第１日　8月19日（木）

発表会場１

発表会場２

研究論文発表（１－1）

研究論文発表（２－1）

 
9:00-9:30

9:30-10:00
 
   
 

10:00-10:30

 
眞崎睦子（北海道大学）

アメリカ中西部で教える日本事情 

－ロールプレイで学ぶイエ－

大江都（マウント・アリソン大学） 

クリエイティブ・ライティングの指導 

－初級レベルの学生が小エッセイを書くとき－

浅野真紀子（サンフランシスコ州立大学） 

ひらがなの筆順習得にみる小テストの効用 

 
公文素子（韓瑞大学）

日本事情教育における日本人の役割

柴田あづさ（佐賀大学／福岡女学院大学） 

ブラジル日系青年にとっての日本語

竹井尚子（ブリティッシュコロンビア大学） 

日系カナダ人にとっての日本語の存在と機能

 
10:30-10:45

休　憩

研究論文発表（１－2）

研究論文発表（２－2）

 
10:45-11:15

11:15-11:45
 
  

11:45-12:15

12:45-1:15

 
今枝和子（ウォータールー・個人教授）

外国人初心者の為の効果的な日本語教育方法

ライリー洋子（カルガリー大学）

現代日本新書を扱った読解教科書の作成

村上仁（香港城市大学）

中等日本語教育向け教材開発

内田雪絵（ヒルフィールド・ストラタランカレッジ）

実践報告：＜にほんごアート＞を用いた楽しい絵教材の

作成法と語彙導入の新手法

 
岩田園美（ブロック大学）

ショート・ムービー・プロジェクト

金山貴美（ジョージアサザン大学）

川柳を取り入れた日本文化クラスの実践報告

三島幸子・藤岡典子（シンシナティ大学）

国際企業研修プログラム日本語クラス実践報告

第２日　8月20日（金）

発表会場１

発表会場２

研究論文発表（１－３）

研究論文発表（２－３）

 
9:00-9:30

9:30-10:00
 
 
 
 

10:00-10:30

 
原田登美（甲南大学）

学生が期待すること、習得すること、目指すべき
こと－「多文化共生社会」の教育を視点とした
「日本語教授法実習」－

奥村訓代（高知大学）

留学生獲得策としての日本語教員副専攻課程
の見直し－高知大学の場合

広瀬研也（チャナッカレオンセキズマルト大学）

トルコにおける非母語話者日本語教師養成の
ための教育実習

 
天野修治（バルセロナ日本語センター アマノ ジュク）

有対動詞の自他の見分け方に関する一考察

－日本語学習者自身が自他を識別する方法を探る－

藤村泰司（国際大学）

「て形」の作り方－「辞書形」派、「ます形」派に欠けている

視点

永瀬治郎（専修大学）

キャンパス言葉の全国分布からみる言語変化のパターン分析

 
10:30-10:45

休　憩

研究論文発表（１－４）

研究論文発表（２－４）

 
10:45-11:15

11:15-11:45
 
 
 

11:45-12:15

 
原沢伊都夫（静岡大学）

日本語教師の非言語動作－学習者の視点から－

山出裕子（モントリオール大学）

母語から語母へ: 多和田葉子の作品における母語
としての日本語の役割

楊暁捷（カルガリー大学）

詞書のなかの言葉－絵巻に中世の声を聞く－

 
山本雅子（愛知大学）

テンス・アスペクト形式の体系的意味機能

下條光明（ニューヨーク州立バッファロー大学）

目的格の「が」： 「を」も使用可能な文について

張勤（中京大学／カルガリー大学）

要請言語行為を報告する表現「～てくれ」について